家校协同共育：AI时代孩子的成长规划问题

当下，教育改革持续深化，教育强国建设成为国家发展战略的重要组成部分。在此进程中，健全家校社协同育人机制，已成为提升教育质量、促进学生全面发展的关键举措。

为响应国家政策和时代需求，在中国教育发展战略学会学术委员会的指导下，瑞思教育发起“家校协同共育”活动，以《瑞思成长圆桌派》栏目为依托，聚焦新时代家长面临的诸多痛点问题，组织圆桌讨论，引入多方视角，定位真问题、回到真场景、给到真答案。

AI时代的最大变化：知识获取的便捷与不确定性

AI时代的到来，最大的变化之一是知识获取的便捷性。过去，孩子需要花费大量时间学习基础知识，而现在，AI工具如DeepSeek、ChatGPT等可以在几秒钟内提供海量信息。这意味着，传统的知识传授方式正在发生变革。

王励弘指出，AI时代的知识获取已经从“数据Data”到“信息Information”，再到“知识Knowledge”“洞察Insight”，最终走向“Wisdom智慧”。AI可以帮助孩子快速获取知识，但如何将这些知识转化为智慧，仍然是教育的核心任务。

陈志文强调，虽然AI可以替代低层次的重复性脑力劳动，但基本的知识储备、学习仍然是必要的。孩子需要具备基本的判别能力，才能更好地利用AI工具。

家长的焦虑：如何应对AI时代的不确定性

AI时代的快速迭代让许多家长感到焦虑，尤其是面对未来职业的不确定性。边玉芳提到，家长的焦虑主要来自三个方面：

1.对未来的担忧：AI时代的不确定性让家长担心孩子的未来职业选择。

2.对学习的过度关注：家长担心孩子学得不够多，导致过度关注学习成绩。

3.对自身养育效能的怀疑：家长担心自己无法胜任AI时代的育儿任务。

边玉芳建议，家长应该放下焦虑，拥抱不确定性。AI时代虽然变化快，但人类具备强大的适应能力。家长应该相信，科技的发展是为了让人类生活变得更好，而不是取代人类。

教育的核心：培养孩子的核心素养与独立思考能力

在AI时代，尽管传统的知识传授方式依然重要，但教育的重心已然转向培养孩子的核心素养和独立思考能力。

边玉芳指出，21世纪的核心素养包括语言素养、数学素养、科学素养等传统能力，同时也强调信息素养、团队合作能力、心理弹性等非认知能力。

陈志文补充到，独立思考能力和持续学习能力是AI时代最为关键的两大素养。

王励弘表示，AI时代的教育应该更加注重孩子的个性化发展，培养他们的好奇心、创造力和解决问题的能力。AI工具可以帮助孩子更便捷的获取知识，但如何运用这些知识解决问题，才是教育的真正目标。

家校协同：家长角色的转变

在AI时代，家长的角色也在发生变化。

陈志文强调，家长不再是知识的权威，而是孩子的引导者和支持者。家长应该与孩子共同探索AI时代的新知识，而不是试图为孩子规划一条确定的未来。

王励弘也提到，家长应该放下“规划”的心态，更多地关注孩子的自主学习和探索能力。与其为孩子规划未来，不如与孩子一起探索未知的世界，培养他们的自主学习能力。

AI时代的孩子成长规划：不沉迷于既定轨道反而该拥抱体验

在AI时代，孩子的成长规划不再是简单的知识学习，而是更加注重体验和实践。

边玉芳指出，AI时代的孩子需要有更多的机会去体验真实的生活，培养他们的心理弹性和团队合作能力。

王励弘表示，AI时代的教育应该打破传统的“知识传授”模式，更多地关注孩子的体验和感受。如果AI工具可以帮助孩子获取知识和信息，那未来真正的成长来自于实践和体验。

家长如何应对AI时代的挑战？

放下焦虑：AI时代的变化是不可避免的，家长应该放下焦虑，拥抱不确定性，同时全社会(家校社)该一起行动，为孩子创造一个良好的成长环境。

培养核心素养：除了知识学习，家长应该注重培养孩子的核心素养，如独立思考能力、团队合作能力、心理弹性等。

注重体验：AI时代的教育应该更加注重孩子的体验和实践，培养他们的创造力和解决问题的能力。

AI时代的教育新范式

AI时代的到来，为教育带来了前所未有的深刻变革。

应对、拥抱不确定性，培养孩子的核心素养。这是瑞思教育自成立之初就坚持的，以知识学习为载体，去搭建每一个孩子的能力之舟，去培养敢于提问、勇于探索、自主学习、自我管理、自信表达的人。

与其追求名校和成绩，不如培养孩子的幸福能力，让他们在AI时代中自信成长，爱上上场。